МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ПИСЬМО
от 04 июля 2005 г. N 11-9-2349
О ПРЕПОДАВАНИИ ИНФОРМАТИКИ В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ
Руководителям муниципальных
органов управления образованием
Уважаемые коллеги!
Министерство образования Хабаровского края направляет
рекомендации о преподавании информатики в условиях перехода на
предпрофильную подготовку и профильное обучение в
общеобразовательных учреждениях Хабаровского края в 2005/2006
учебном году (приложение 1).
При проведении мероприятий по переходу на предпрофильную
подготовку и профильное обучение в общеобразовательных учреждениях
и подготовке соответствующей документации, регламентирующей
организацию учебного процесса по информатике, необходимо
руководствоваться вышеуказанными рекомендациями.
В целях организации подготовки учителей для преподавания
информатики в условиях перехода на предпрофильную подготовку и
профильное обучение в 2006 году Хабаровским краевым институтом
переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (ХК
ИППК ПК) будет реализован комплекс целевых курсовых мероприятий,
перечень которых прилагается (приложение 2).
Убедительно просим индивидуально рассмотреть вопрос повышения
квалификации учителей, преподающих информатику в
общеобразовательных учреждениях Вашего муниципального образования,
и направить соответствующие заявки в ХК ИППК ПК в установленном
порядке.
При планировании расходов муниципального бюджета на 2006 год
рекомендуем учесть расходы на участие учителей Вашего
муниципального образования в курсовых мероприятиях по подготовке к
преподаванию информатики в условиях перехода на предпрофильную
подготовку и профильное обучение.
Заместитель министра
А.М.Король
Приложение 1
к письму
Министерства образования
Хабаровского края
от 04 июля 2005 г. N 11-9-2349
РЕКОМЕНДАЦИИ
О ПРЕПОДАВАНИИ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА
НА ПРЕДПРОФИЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ И ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ
Крахмалева Т.С.,
главный методист ЦКТО
Хабаровского краевого института
переподготовки и повышения
квалификации педагогических кадров
Флейдер Н.Г.,
заведующая сектором информатизации
Министерства образования
Хабаровского края
С 2005/2006 учебного года осуществляется поэтапное введение в
образовательных учреждениях края федерального базисного учебного
плана <1> (БУП) для предпрофильного обучения в 9 классах, а с
2006/2007 учебного года - в 1, 5 и 10 классах. Введение нового
БУПа и федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования предусматривает изменение концепции
преподавания курса информатики, связанное с изменением названия
учебной дисциплины на новое "Информатика и информационно-
коммуникационные технологии (ИКТ)", места курса в учебном плане и
его объема в учебных часах.
--------------------------------
<1> Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования (утвержден Приказом N 1312
Министерства образования РФ от 09.03.2004).
В период перехода образовательных учреждений края на новый БУП
необходимо выполнить определенные требования по преподаванию
информатики и ИКТ, как в основной, так и в старшей школе.
1. Изучение информатики и ИКТ в основной школе
Для осуществления перехода общеобразовательных учреждений на
предпрофильную подготовку учащихся в 9-х классах необходимо решить
вопрос об изучении базового курса информатики и ИКТ на основной
ступени обучения всеми учащимися.
В общеобразовательных учреждениях края сегодня наблюдается
неравномерная картина в части изучения предмета "Информатика":
- изучение информатики только в 10 - 11 классах;
- изучение информатики с основной ступени обучения;
- реализация непрерывного курса информатики (на начальной,
основной и средней ступенях обучения).
Согласно федеральному компоненту государственного
образовательного стандарта основного общего образования по
информатике и ИКТ базовый курс должен быть реализован в объеме не
менее 102 часов по одной из двух возможных моделей:
- модель 1 - по 1 часу в неделю в 7 - 9 классах;
- модель 2 - по 1 часу в неделю в 8 классе, по 2 часа в неделю
в 9 классе.
В связи с переходом учащихся 9-х классов с 2005/2006 учебного
года на новый базисный учебный план, предполагающий обязательное
изучение школьных предметов на базовом уровне в основной школе,
остро встает вопрос об обязательном изучении всеми учащимися 9-х
классов базового курса информатики и ИКТ.
Для решения данной проблемы в предстоящем 2005/2006 учебном
году необходимо во всех общеобразовательных учреждениях, где
информатика ранее не изучалась в 7 - 8 классах, ввести для
учащихся 9-х классов обязательное изучение курса информатики и ИКТ
в объеме не менее 68 часов (2 часа в неделю). Для преподавания
данного курса рекомендуется использовать программу Семакина И.Г. и
учебно-методический комплект (УМК), который включает в себя
следующие пособия:
- Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс для 7 - 9
классов. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002 - 2004;
- Задачник-практикум по информатике для 7 - 11 классов (в 2
частях)/Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. - М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 - 2004;
- И.Г.Семакин, Т.Ю.Шеина. Преподавание базового курса
информатики в средней школе: Методическое пособие для учителя. М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2002 - 2004;
- Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект
базового курса: Приложение к учебнику. - М.: Лаборатория Базовых
Знаний, 2002 - 2004.
В приложении 1.1 к данным рекомендациям приведено тематическое
планирование базового курса информатики в 9-м классе основной
школы в объеме 68 часов, составленное на основе авторского
планирования <2>.
--------------------------------
<2> Базовый курс информатики (VII - IX классы). Семакин И.Г. и
др./Информатика и образование N 1, 2004 г. - С. 13 - 23.
В соответствии с требованиями краевого стандарта
образовательной дисциплины "Информатика" ХКК ГОС ОО 04.03.04-01
(приказ комитета общего образования администрации Хабаровского
края от 11.04.2001 N 143 "Об утверждении новой редакции краевого
стандарта образовательной дисциплины "Информатика") и федерального
компонента государственного образовательного стандарта начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования
по информатике и ИКТ минимальное количество часов, отводимое в
учебном плане общеобразовательного учреждения на изучение базового
курса, должно составлять не менее 102 часов.
Не достающее количество часов (не менее 34 часов) до базового
курса информатики и ИКТ рекомендуется компенсировать наборами
предметных элективных курсов, которые позволили бы учащимся
получить полный базовый курс информатики и ИКТ. Например, "Основы
программирования", "Математическое моделирование в электронных
таблицах", "Компьютерное моделирование для начинающих", "Интернет
для всех" и др. <3>.
--------------------------------
<3> Более подробно с этими и другими программами элективных
курсов, имеющих гриф "Допущено министерством образования
Хабаровского края (приказ N 547 от 22.07.2004) к использованию в
качестве программ элективных курсов предпрофильной подготовки
учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений", можно
познакомиться в сборнике: Введение предпрофильной подготовки и
профильного обучения по информатике/Сост. Т.С.Крахмалева. -
Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2004. - 73 с. - С. 24 - 72.
1.1. Элективные курсы по информатике и ИКТ в основной школе
Элективные курсы в 9-м классе являются пропедевтическими и
выполняют задачи практико-ориентированной помощи в приобретении
личностного опыта выбора собственного содержания образования.
Элективные курсы являются курсами по выбору. В зависимости от
своих интересов, склонностей, предпочтений и т.д. учащиеся могут
выбрать элективный курс по любому предмету, не зависимо от
дальнейшего профиля обучения.
В 2004 году краевым экспертным советом было утверждено 14
программ элективных курсов для учащихся 9 классов, разработанных
учителями информатики общеобразовательных учреждений Хабаровского
края.
Данные программы имеют гриф "Допущено министерством образования
Хабаровского края к использованию в качестве программ элективных
курсов предпрофильной подготовки учащихся 9 классов
общеобразовательных учреждений" (приказ от 22.07.2004 N 547 "О
программах по информатике, допущенных министерством образования
Хабаровского края к использованию в качестве программ элективных
курсов предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов
общеобразовательных учреждений"):
- "Компьютерная анимация - виртуальный мир трехмерного
пространства", автор: Закиров Сергей Федорович, учитель
информатики МОУ лицей "Ступени" г. Хабаровска;
- "Основы Web-дизайна, или твое место во всемирной паутине",
автор: Акимова Ирина Валентиновна, учитель информатики МОУ СОШ N
36 г. Хабаровска;
- "Создание электронного каталога библиотеки в Microsoft
Access", автор: Грибова Людмила Михайловна, учитель информатики
МОУ гимназия N 1 г. Хабаровска;
- "Основы программирования", автор: Романова Ирина
Александровна, учитель информатики и математики МОУ СОШ N 1 с.
Некрасовка Хабаровского района;
- "Математическое моделирование в электронных таблицах",
авторы: Новрузова Юлия Анатольевна, учитель информатики МОУ СОШ с.
Сергеевка Хабаровского района, Еремина Светлана Ринатовна, учитель
информатики МОУ СОШ с. Тополево Хабаровского района;
- "Компьютерное моделирование для начинающих", автор:
Тернопольская Наталия Евгеньевна, учитель математики и информатики
МОУ СОШ N 2 с. Князе-Волконское Хабаровского района;
- "Использование электронных таблиц Microsoft Excel на уроках
физики", автор: Немцев Аркадий Федорович, учитель информатики МОУ
СОШ N 40 г. Хабаровска;
- "Интернет для всех", автор: Пак Светлана Валентиновна, зам.
директора по УВР, учитель информатики МОУ "СОШ N 80 с углубленным
изучением отдельных предметов" г. Хабаровска;
- "Построение графиков и диаграмм в среде табличного процессора
Excel", автор: Чернышова Елена Ивановна, учитель математики и
информатики МОУ СОШ N 10 г. Хабаровска;
- "Использование Microsoft Power Point и Microsoft Publisher в
проектной деятельности учащихся", автор: Никифорова Лариса
Григорьевна, заместитель директора по информатизации МОУ
"Экономическая гимназия" г. Хабаровска;
- "Начинающий издатель", авторы: Притулова Татьяна Викторовна,
учитель информатики МОУ СОШ с. Осиновая речка Хабаровского района,
Бунбунова Ольга Григорьевна, учитель информатики МОУ СОШ п. Мухен
района им. С.Лазо, Мяконьких Любовь Николаевна, учитель математики
и информатики МОУ СОШ с. Восточное Хабаровского района, Возная
Светлана Викторовна, учитель информатики МОУ СОШ N 20 г. Вяземский
Вяземского района;
- "Использование настольной издательской среды Publisher для
создания профессиональных публикаций", авторы: Кочнев Владимир
Назарович, учитель информатики МОУ СОШ с. Бычиха Хабаровского
района, Верин-Галицкий Дмитрий Вячеславович, учитель информатики
МОУ СОШ N 32 г. Хабаровска;
- "Информационные технологии в швейном производстве и
рукоделии", автор: Ковалец А.А., учитель технологии МОУ СОШ с.
Мичуринское Хабаровского района;
- "Информационные технологии в области дизайна", автор:
Сергеева Наталья Владимировна, учитель математики и информатики
МОУ СОШ N 47 г. Хабаровска.
2. Изучение информатики и ИКТ в старшей школе
"Принципы построения федерального базисного учебного плана для
10 - 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и
профильного) федерального компонента государственного стандарта
общего образования. Исходя из этого, учебные предметы могут быть
представлены в учебном плане образовательного учреждения и/или
выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на
профильном уровне" <4>.
--------------------------------
<4> Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования (утвержден Приказом N 1312
Министерства образования РФ от 09.03.2004). - С. 15.
Федеральный компонент государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и
ИКТ <5> профильного или базового уровня предполагает, что все
учащиеся к моменту их поступления в 10 класс прошли полный базовый
курс информатики и ИКТ в объеме не менее 102 часов.
--------------------------------
<5> Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования. Часть II. Среднее (полное) общее
образование./Министерство образования Российской Федерации. - М.,
2004.
2.1. Изучение информатики и ИКТ в старшей школе
на профильном уровне
Преподавание информатики и ИКТ на профильном уровне
осуществляется в 10 - 11 классах физико-математического и
информационно-технологического профилей, где учебный предмет
"Информатика и ИКТ" является одним из профильных предметов.
Если в 10-й физико-математический или информационно-
технологический профильные классы все же поступило несколько
учащихся, не изучавших базовый курс информатики в основной школе,
то образовательное учреждение должно предоставить учащимся
возможность выстроить за счет часов, предусмотренных на
индивидуальную и групповую работу, индивидуальный учебный план,
который будет учитывать их уровень подготовки, и компенсировать не
изученный ранее базовый курс информатики и ИКТ.
Только при соблюдении этих требований учащиеся смогут в полной
мере освоить предлагаемый стандарт профильного уровня изучения
информатики и ИКТ в старшей школе.
Для преподавания профильного курса информатики и ИКТ на старшей
ступени обучения рекомендуется использовать программу Угриновича
Н.Д. общим объемом 280 часов за два года обучения и УМК, который
включает в себя следующие пособия:
- Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10 -
11. Учебник для 10 - 11 классов. - М.: БИНОМ, 2003 - 2005;
- Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и
информационным технологиям. Учебное пособие. - М.: БИНОМ, 2003 -
2005;
- Угринович Н.Д. Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в
основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. - М.:
БИНОМ, 2004 - 2005;
- Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. - М.: БИНОМ,
2004 - 2005.
В приложении 1.2 к данным рекомендациям приведено тематическое
планирование преподавания курса информатики в 10 - 11 классах
старшей школы на профильном уровне в объеме 280 часов,
составленное на основе авторского планирования <6>.
--------------------------------
<6> Угринович Н.Д. Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в
основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. - М.:
БИНОМ, 2004. - 139 с. - С. 67 - 79.
2.2. Изучение информатики и ИКТ в старшей школе
на базовом уровне
Преподавание информатики и ИКТ на базовом уровне осуществляется
в 10 - 11 классах социально-экономического, индустриально-
технологического профилей и универсального (непрофильного)
обучения.
В целях реализации федерального компонента государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
по информатике и ИКТ в профильных классах (химико-биологическом,
физико-химическом, биолого-географическом, социально-гуманитарном,
филологическом, агротехнологическом, художественно-эстетическом,
оборонно-спортивном), не имеющих учебной дисциплины "Информатика и
ИТ" в БУПе, рекомендуется вводить данную дисциплину за счет часов,
предусмотренных на региональный компонент.
Содержание курса информатики и ИКТ базового уровня в старшей
школе является продолжением базового курса информатики и ИКТ
основной ступени обучения, реализованном в объеме не менее 102
часов.
Для преподавания базового уровня информатики и ИКТ на старшей
ступени обучения рекомендуется использовать программу Семакина
И.Г. с общим объемом учебных часов не менее 68 за два года
обучения и УМК, который включает в себя следующие пособия:
- Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10 класс. - М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2001 - 2005;
- Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. - М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2002 - 2005;
- Задачник-практикум по информатике для 7 - 11 классов (в 2
частях)/Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. - М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 - 2005.
2.3. Изучение базового курса информатики и ИКТ
в старшей школе
На переходный период до окончательного введения нового БУПа на
всех параллелях 10 - 11 классов, не перешедших на профильное
обучение и ранее не изучавших базовый курс информатики в основной
школе, рекомендуется осуществлять преподавание информатики и ИКТ,
используя программу Гейна А.Г. или программу курса "Информатика"
для общеобразовательных учреждений Хабаровского края <7> и УМК,
который включает в себя следующие пособия:
--------------------------------
<7> Программы по информатике для общеобразовательных учреждений
Хабаровского края/Под общей редакцией Флейдер Н.Г., Короля А.М. -
Хабаровск: Комитет общего образования администрации Хабаровского
края, 2000.
- Информатика: Учеб. пособие для 10 - 11 кл.
общеобразовательных учреждений/А.Г.Гейн, А.И.Сенокосов,
Н.А.Юнерман. - М.: Просвещение, 2000 - 2004;
- Информатика: Кн. для учителя: Метод. рекомендации к учеб. 10
- 11 кл./А.Г.Гейн, Н.А.Юнерман. - М.: Просвещение, 2001 - 2004.
Преподавание информатики и ИКТ должно осуществляться в объеме
не менее 102 часов за два года обучения: в 10 кл. - 2 ч/нед., в 11
кл. - 1 ч/нед. или в 10 кл. - 1 ч/нед., в 11 кл. - 2 ч/нед. и
обеспечивать требования краевого стандарта образовательной
дисциплины "Информатика" ХКК ГОС ОО 04.03.04-01 (приказ комитета
общего образования администрации Хабаровского края от 11.04.2001 N
143) и Обязательного минимума среднего (полного) общего
образования по информатике (Приказ Министерства образования
Российской Федерации от 30.06.1999 N 56).
2.4. Элективные курсы по информатике и ИКТ
в старшей школе
Специфика содержания элективных курсов по информатике и ИКТ
определяется рядом факторов. К числу важнейших из них следует
отнести четыре:
- интенсивный характер межпредметных связей информатики с
другими учебными предметами, широкое использование понятийного
аппарата, методов и средств, присущих этой отрасли научного
знания, при изучении практически всех предметов;
- значение изучения информатики для формирования ключевых
компетенций выпускника современной школы, приобретения
образовательных достижений, востребованных на рынке труда;
- значительная роль изучения информатики в формировании
современной научной картины мира;
- интегрирующая роль информатики в содержании общего
образования человека, позволяющая связать понятийный аппарат
естественных, гуманитарных и филологических учебных дисциплин.
Для реализации элективных курсов по информатике в старшей школе
могут быть использованы программы, изданные Национальным фондом
подготовки кадров по итогам конкурса учебных материалов для
обеспечения элективных курсов в старшей школе <8>:
--------------------------------
<8> Более подробно познакомиться с перечнем программ элективных
курсов для 10 - 11 классов можно в сборнике: Элективные курсы в
профильном обучении: Образовательная область
"Информатика"/Министерство образования РФ - Национальный фонд
подготовки кадров. - М.: Вита-Пресс, 2004. - 112 с.
http://method.khabarovsk.rcde.ru/items.asp?id=10000066
- Н.Д.Угринович "Исследование информационных моделей с
использованием систем объектно-ориентированного программирования и
электронных таблиц";
- А.В.Хуторской, А.П.Орешко "Технология создания сайтов";
- Л.А.Залогова "Компьютерная графика";
- Н.А.Коряковцева "Технология работы с библиотечными и сетевыми
ресурсами";
- М.Ю.Монахов, А.А.Воронин "Создаем школьный сайт в Интернете";
- М.Ю.Монахов, С.Л.Солодов, Г.Е.Монахова "Учимся проектировать
на компьютере";
- А.В.Копыльцов "Компьютерное моделирование: сферы и границы
применения"
- И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер "Информационные системы и модели";
- И.Б.Горбунова, Г.Г.Белов, А.В.Горельченко "Музыкальный
компьютер".
Учащиеся старшей ступени обучения не зависимо от профиля
обучения могут выбрать любой элективный курс по информатике.
Приложение 1.1
к Рекомендациям
о преподавании информатики
в условиях перехода
на предпрофильную подготовку
и предпрофильное обучение
в общеобразовательных
учреждениях Хабаровского края
в 2005/2006 учебном году
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
БАЗОВОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В 9-М КЛАССЕ
ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В ОБЪЕМЕ 68 Ч.
В таблице представлено тематическое планирование базового курса
информатики в 9-м классе основной школы в объеме 68 часов,
составленным на основе авторского планирования базового курса
информатики Семакина И.Г. (Базовый курс информатики (VII - IX
классы). Семакин И.Г. и др./Информатика и образование N 1, 2004 г.
- С. 13 - 23). Тематическое планирование включает в себя тематику
теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение
количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения.
В планировании отдельно выделен минимальный перечень практических
работ на ПК, которые необходимы для реализации практической
составляющей курса информатики. Так же в планировании отведено
время для проведения контрольных работ.
-----T-----------------------T-----T---------T----------T--------T------------¬
¦N ¦ Тема ¦Всего¦ Из них ¦Вид ¦Контроль¦Программное ¦
¦уро-¦ ¦часов+----T----+практи- ¦ ¦обеспечение ¦
¦ка ¦ ¦ ¦ т ¦ пр ¦ческого ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятия ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Человек и информация - 7 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 1.¦Введение в предмет ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Экскурсия ¦ ¦ ¦
¦ ¦информатики. Понятие ¦ ¦ ¦ ¦в ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации. ¦ ¦ ¦ ¦компьютер-¦ ¦ ¦
¦ ¦Информативность ¦ ¦ ¦ ¦ный класс ¦ ¦ ¦
¦ ¦сообщения. Знакомство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учеников с компьютерным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классом. Техника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 2.¦Виды информации. ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Информационные процессы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 3.¦Предыстория ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Практикум ¦Пр/р N 1¦Любой ¦
¦ ¦информатики. Знакомство¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦тренажер ¦
¦ ¦с клавиатурой. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦клавиатуры ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 1. Знакомство с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦клавиатурой. Работа с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тренажером клавиатуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 4.¦Измерение информации ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(алфавитный подход). ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 5.¦История чисел и понятие¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Практикум ¦Пр/р N 2¦ ¦
¦ ¦системы счисления. ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦ ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 2. Знакомство с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦клавиатурой. Работа с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тренажером клавиатуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 6.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р N 3¦Блокнот ¦
¦ ¦N 3. Знакомство с ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦ ¦
¦ ¦клавиатурой. Основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы редактирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текста. Набор текста по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образцу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 7.¦Контрольная работа N 1.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 1 ¦ ¦
¦ ¦Человек и информация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зачетная практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦ 7 ¦ 3,5¦ 3,5¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Первое знакомство с компьютером - 8 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 8.¦Начальные сведения об ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦архитектуре ЭВМ. Виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦памяти компьютера и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сравнение. Свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оперативной памяти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 9.¦Состав программного ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения компьютера.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Функции операционной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 10.¦Пользовательский ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Практикум ¦Пр/р N 4¦Операционная¦
¦ ¦интерфейс операционной ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦система ¦
¦ ¦системы Windows. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Windows ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 4. Знакомство с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операционной системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Windows: работа с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окнами, запуск программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и завершение работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ними ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 11.¦Состав и назначение ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персонального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 12.¦Файлы и файловые ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуры. Понятие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦файлового менеджера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 13.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р N 5¦Файловые ¦
¦ ¦N 5. Работа с файлами и¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦менеджеры ¦
¦ ¦папками в операционной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Total ¦
¦ ¦системе Windows ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Commander, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FAR ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 14.¦Шаблоны имен файлов. ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Практикум ¦Пр/р N 6¦Операционная¦
¦ ¦Понятие ярлыков. ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦система ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Windows ¦
¦ ¦N 6. Работа с группами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦файлов. Поиск файлов на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диске ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 15.¦Контрольная работа N 2.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 2 ¦ ¦
¦ ¦Первое знакомство с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютером ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зачетная практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦ 8 ¦ 5 ¦ 3 ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Текстовая и графическая информация и компьютер - 11 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 16.¦Тексты в компьютерной ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦памяти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 17.¦Понятие текстового ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Практикум ¦Пр/р N 7¦Текстовый ¦
¦ ¦файла и текстового ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦редактор ¦
¦ ¦документа. Назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦текстовых редакторов. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Word ¦
¦ ¦Среда текстового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редактора. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 7. Редактирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готового текста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 18.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р N 8¦Текстовый ¦
¦ ¦N 8. Работа с ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦редактор ¦
¦ ¦фрагментами текста. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦Многооконный режим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Word ¦
¦ ¦работы текстового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редактора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 19.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р N 9¦Текстовый ¦
¦ ¦N 9. Форматирование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦редактор ¦
¦ ¦текста. Использование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦списков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Word ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 20.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовый ¦
¦ ¦N 10. Работа со ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 10 ¦редактор ¦
¦ ¦шрифтами. Поиск и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦замена текста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Word ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 21.¦Компьютерная графика и ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области ее применения. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Типы графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пакетов. Понятие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графических примитивов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 22.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Графический ¦
¦ ¦N 11. Интерфейс ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 11 ¦редактор ¦
¦ ¦графического редактора.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Paint ¦
¦ ¦Построение изображения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦примитивов. Работа с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фрагментами изображения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 23.¦Технические средства ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерной графики. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Принципы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦растровых дисплеев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 24.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Графический ¦
¦ ¦N 12. Поворот и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 12 ¦редактор ¦
¦ ¦отображение рисунка. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Paint ¦
¦ ¦Работа с текстом в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графическом редакторе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 25.¦Кодирование ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 26.¦Контрольная работа N 3.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 3 ¦ ¦
¦ ¦Текстовая и графическая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информация и компьютер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование, зачетная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦11 ¦ 4,5¦ 6,5¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Передача информации в компьютерных сетях - 4 часа ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 27.¦Компьютерные сети и их ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типы. Аппаратное и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программное обеспечение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных сетей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 28.¦Услуги компьютерных ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сетей: электронная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦почта, телеконференции,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы данных и пр. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 29.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Любая ¦
¦ ¦N 13. Работа с ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 13 ¦программа ¦
¦ ¦электронной почтой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электронной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦почты ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 30.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Обозреватель¦
¦ ¦N 14. Работа с WWW. ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 14 ¦Internet ¦
¦ ¦Поиск информации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Explorer ¦
¦ ¦Интернете ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦ 4 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Модели и таблицы - 2 часа ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 31.¦Понятие модели; модели ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦натурные и ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 32.¦Виды информационных ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделей. Табличная ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦организация информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦ 2 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Базы данных - 6 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 33.¦Базы данных и ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные системы.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реляционных баз данных.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Типы данных. Знакомство¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с системой управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базами данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 34.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Система ¦
¦ ¦N 15. Создание и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 15 ¦управления ¦
¦ ¦редактирование базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базами ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦данных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Access ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 35.¦Логические выражения. ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Система ¦
¦ ¦Поиск информации в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 16 ¦управления ¦
¦ ¦базах данных. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базами ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦данных ¦
¦ ¦N 16. Формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦простых запросов к базе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Access ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 36.¦Логические операции. ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Сложные логические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выражения. Сортировка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦записей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 37.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Система ¦
¦ ¦N 17. Формирование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 17 ¦управления ¦
¦ ¦запросов на выборку и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базами ¦
¦ ¦удаление записей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦данных ¦
¦ ¦использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦логических операций. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Access ¦
¦ ¦Сортировка записей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 38.¦Контрольная работа N 4.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 4 ¦ ¦
¦ ¦Передача информации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных сетях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модели и базы данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование, зачетная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦ 6 ¦ 2 ¦ 4 ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Табличные вычисления на компьютере - 10 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 39.¦Знакомство с ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦электронными таблицами.¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 18 ¦таблицы ¦
¦ ¦Практическая работа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦N 18. Просмотр и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
¦ ¦редактирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной таблицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 40.¦Ввод информации в ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронные таблицы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстов, чисел, формул ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 41.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦N 19. Создание ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 19 ¦таблицы ¦
¦ ¦электронной таблицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 42.¦Понятие диапазона. ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Относительная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦адресация. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Статистические функции.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Сортировка данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 43.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦N 20. Использование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 20 ¦таблицы ¦
¦ ¦относительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦адресации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
¦ ¦статистической функции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и сортировки данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 44.¦Графическая обработка ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных, логические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выражения и условная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функция ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 45.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦N 21. Использование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 21 ¦таблицы ¦
¦ ¦условной функции. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦Построение диаграмм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 46.¦Логические функции и ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦абсолютная адресация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 47.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦N 22. Использование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 22 ¦таблицы ¦
¦ ¦логических функций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦абсолютной адресации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 48.¦Контрольная работа N 5.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 5 ¦ ¦
¦ ¦Табличные вычисления на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование, зачетная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦10 ¦ 4,5¦ 5,5¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Информация и управление - 10 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 49.¦Управление и ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кибернетика. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Автоматизированные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматические системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 50.¦Определение и свойства ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгоритма. Линейные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгоритмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 51.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Графический ¦
¦ ¦N 23. Разработка ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 23 ¦исполнитель ¦
¦ ¦линейных алгоритмов для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Черепашка, ¦
¦ ¦графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Кенгуренок, ¦
¦ ¦исполнителя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чертежник ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 52.¦Вспомогательные ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгоритмы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подпрограммы. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Последовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 53.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Графический ¦
¦ ¦N 23. Учебный ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 23 ¦исполнитель ¦
¦ ¦исполнитель алгоритмов.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Черепашка, ¦
¦ ¦Последовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Кенгуренок, ¦
¦ ¦детализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чертежник ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 54.¦Циклические алгоритмы ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 55.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Графический ¦
¦ ¦N 24. Учебный ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 24 ¦исполнитель ¦
¦ ¦исполнитель алгоритмов.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Черепашка, ¦
¦ ¦Циклические алгоритмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Кенгуренок, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чертежник ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 56.¦Ветвления. Циклы в ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сочетании с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ветвлениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 57.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Графический ¦
¦ ¦N 25. Учебный ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 25 ¦исполнитель ¦
¦ ¦исполнитель алгоритмов.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Черепашка, ¦
¦ ¦Ветвления. Циклы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Кенгуренок, ¦
¦ ¦сочетании с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чертежник ¦
¦ ¦ветвлениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 58.¦Контрольная работа N 6.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 6 ¦ ¦
¦ ¦Информация и управление¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование, зачетная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦10 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ Как работает компьютер - 8 часов ¦
+----T-----------------------T-----T----T----T----------T--------T------------+
¦ 59.¦Перевод целых чисел из ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦одной системы счисления¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦в другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 60.¦Двоичная система ¦ 1 ¦ 0,5¦ 0,5¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦счисления и двоичная ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦арифметика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 61.¦Структура памяти ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютера. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Представление целых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чисел в памяти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 62.¦Язык машинных кодов ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 63.¦Практическая работа ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦Практикум ¦Пр/р ¦Учебный ¦
¦ ¦N 26. Учебный компьютер¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 26 ¦компьютер ¦
¦ ¦"Нейман". Язык машинных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Нейман" ¦
¦ ¦кодов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 64.¦Устройство и работа ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 65.¦История ЭВМ ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 66.¦Контрольная работа N 7.¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦К/р N 7 ¦ ¦
¦ ¦Информация и управление¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Итого ¦ 8 ¦ 5 ¦ 3 ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 67.¦Повторение ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ 68.¦Итоговая контрольная ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа N 8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+------------+
¦ ¦Всего за 9 класс ¦68 ¦33,5¦34,5¦ ¦ ¦ ¦
L----+-----------------------+-----+----+----+----------+--------+-------------
Приложение 1.2
к Рекомендациям
о преподавании информатики
в условиях перехода
на предпрофильную подготовку
и предпрофильное обучение
в общеобразовательных
учреждениях Хабаровского края
в 2005/2006 учебном году
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА ИНФОРМАТИКИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
НА ПРОФИЛЬНОМ УРОВНЕ В ОБЪЕМЕ 280 Ч.
В таблице представлено тематическое планирование профильного
курса информатики в 10 - 11 классах старшей школы в объеме 280
часов, составленным на основе авторского планирования курса
информатики профильного уровня Угриновича Н.Д. (Угринович Н.Д.
Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе:
Методическое пособие для учителей. - М.: БИНОМ, 2004. - 139 с. -
С.67 - 79). Тематическое планирование включает в себя тематику
теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение
количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения.
В планировании отдельно выделен минимальный перечень практических
работ на ПК, которые необходимы для реализации практической
составляющей курса информатики. Так же в планировании отведено
время для проведения контрольных работ.
--------------------------------------------------------------------------------¬
¦ 10 класс (136 часов + 4 часа резерв) ¦
+---T--------------------------T-----T-------T----------T--------T--------------+
¦ N ¦ Тема ¦Всего¦Из них ¦Вид ¦Контроль¦ Программное ¦
¦п/п¦ ¦часов+---T---+практи- ¦ ¦ обеспечение ¦
¦ ¦ ¦ ¦ т ¦пр ¦ческого ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятия ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Аппаратные и программные средства ИКТ - 22 часа ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Архитектура компьютера. ¦ 2 ¦ 2¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Магистраль: шина данных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шина адреса и шина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления. Шины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦периферийных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Процессор: частота, ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрядность и адресное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Оперативная память: тип, ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦частота и информационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦емкость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Практическая работа N 1. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 1¦Программа ¦
¦ ¦Тестирование параметров ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦тестирования ¦
¦ ¦компьютера и сравнение его¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компьютера ¦
¦ ¦быстродействия с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦SiSoft Sandra ¦
¦ ¦эталонными компьютерами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Долговременная память. ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Магнитный и оптический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы записи, хранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и считывания информации. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Flash-память ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Подключение периферийных ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Последовательные порты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параллельный порт. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Графический порт AGP ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Данные и программы. ¦ 2 ¦ 2¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Программное обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютера. Операционные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы: назначение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состав, загрузка. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Прикладное программное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение. Системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Практическая работа N 2. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 2¦BIOS Setup, ¦
¦ ¦Установка в BIOS Setup ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦менеджер ¦
¦ ¦параметров, обеспечивающих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦загрузки ¦
¦ ¦безопасность системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Acronis OS ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Selector ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 3. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 3¦Служебные ¦
¦ ¦Ознакомление с ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦программы - ¦
¦ ¦конфигурационными файлами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сведения о ¦
¦ ¦и системным реестром ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системе, ¦
¦ ¦операционной системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦редактор ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реестра Win ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Tune ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Файлы и файловые системы. ¦ 2 ¦ 2¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Физическое и логическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦форматирование жестких ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисков. Архивация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разархивация файлов. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Алгоритмы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦архивации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Практическая работа N 4. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 4¦Служебные ¦
¦ ¦Форматирование и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦программы - ¦
¦ ¦дефрагментация гибкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Дефрагментация¦
¦ ¦диска ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦диска ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Практическая работа N 5. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 5¦Системная ¦
¦ ¦Разбиение жесткого диска ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦утилита ¦
¦ ¦на логические разделы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Acronis ¦
¦ ¦его форматирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Selector, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисковый ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦менеджер ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦PartitionMagic¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦13.¦Практическая работа N 6. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 6¦Файловые ¦
¦ ¦Работа с файлами и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦менеджеры ¦
¦ ¦каталогами с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Total ¦
¦ ¦файлового менеджера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Commander, FAR¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦14.¦Практическая работа N 7. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 7¦Файловый ¦
¦ ¦Архивации и разархивация ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦менеджер Total¦
¦ ¦файлов с помощью файлового¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Commander, ¦
¦ ¦менеджера или архиватора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Архиваторы Win¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦RAR, Win Zip, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Power Archiver¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2001, Zip ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Magic 2000 ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦15.¦Графический интерфейс ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операционной системы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приложений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦16.¦Практическая работа N 8. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 8¦ОС Microsoft ¦
¦ ¦Настройка графического ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Windows ¦
¦ ¦интерфейса операционной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦17.¦Защита информации от ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦несанкционированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доступа. Компьютерные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вирусы и антивирусные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦18.¦Практическая работа N 9. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 9¦Антивирусные ¦
¦ ¦Защита от вирусов: ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦программы: ¦
¦ ¦обнаружение и лечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Kaspersky ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Anti-Virus и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Dr.Web ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦19.¦Контрольная работа N 1. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 1 ¦ ¦
¦ ¦Аппаратные и программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства ИКТ (тестирование¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦или зачетная практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 22 ¦ 12¦ 10¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Информация и информационные процессы - 38 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Вещественно-энергетическая¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и информационная картины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мира ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Информация как мера ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦упорядоченности в неживой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природе. Информация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энтропия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Информационные процессы в ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦живой природе, обществе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технике: получение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦передача, преобразование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хранение и использование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации. Информационные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессы в управлении. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Системы с обратной связью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Информация и знания. ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦Количество информации как ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦мера уменьшения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неопределенности знаний. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количества информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Практическая работа N 10. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Определение количества ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 10 ¦калькуляторы ¦
¦ ¦информации с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦NumLock ¦
¦ ¦использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator и ¦
¦ ¦вероятностного подхода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Wise ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Практическая работа N 11. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Определение количества ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 11 ¦перевода ¦
¦ ¦информации с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единиц ¦
¦ ¦использованием алфавитного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦измерения ¦
¦ ¦подхода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦VersaVerter ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 12. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦на ПК, ¦N 12 ¦перевода ¦
¦ ¦количества информации ¦ ¦ ¦ ¦решение ¦ ¦единиц ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦измерения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦VersaVerter ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Кодирование информации с ¦ 2 ¦ 2¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощью знаковых систем. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Естественные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусственные языки. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Кодировки русского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алфавита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 13. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Представление текста в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 13 ¦редакторы ¦
¦ ¦различных кодировках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Практическая работа N 14. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Кодирование и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 14 ¦редакторы ¦
¦ ¦декодирование текста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Практическая работа N 15. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовый ¦
¦ ¦Определение числового кода¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 15 ¦редактор ¦
¦ ¦символа и ввод символа по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph ¦
¦ ¦числовому коду в текстовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редакторах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Кодирование генетической ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации. Генетический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алфавит. Расшифровка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦генома человека с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦13.¦Кодирование аналоговой ¦ 2 ¦ 2¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(непрерывной) графической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и звуковой информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методом дискретизации. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Кодирование графической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации (разрешающая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способность и глубина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цвета). Кодирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звуковой информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(частота дискретизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦глубина кодирования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦14.¦Практическая работа N 16. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦ОС Microsoft ¦
¦ ¦Установка графического ¦ ¦ ¦ ¦на ПК, ¦N 16 ¦Windows ¦
¦ ¦режима экрана монитора ¦ ¦ ¦ ¦решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦15.¦Практическая работа N 17. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦ОС Microsoft ¦
¦ ¦Параметры растрового ¦ ¦ ¦ ¦на ПК, ¦N 17 ¦Windows ¦
¦ ¦изображения (разрешение и ¦ ¦ ¦ ¦решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦глубина цвета) ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦16.¦Практическая работа N 18. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Стандартные ¦
¦ ¦Запись звукового файла с ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 18 ¦Мультимедиа ¦
¦ ¦заданными частотой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Звукозапись, ¦
¦ ¦дискретизации и глубиной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦звуковой ¦
¦ ¦кодирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦редактор ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Audacity ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦17.¦Практическая работа N 19. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Звуковой ¦
¦ ¦Информационный объем ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 19 ¦редактор ¦
¦ ¦звуковых файлов и качество¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Audacity ¦
¦ ¦звучания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦18.¦Контрольная работа N 2. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 2 ¦ ¦
¦ ¦Информация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование или зачетная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦19.¦Системы счисления. ¦ 6 ¦ 2¦ 4¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦Позиционные и ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦непозиционные системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦счисления. Двоичная, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦восьмеричная и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шестнадцатеричная системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦счисления. Арифметические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операции в позиционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах счисления. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Представление чисел в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютере. Формат с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фиксированной и плавающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запятой. Прямой, обратный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и дополнительный код ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦20.¦Практическая работа N 20. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Системы ¦
¦ ¦Запись чисел в различных ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 20 ¦счисления ¦
¦ ¦системах счисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦21.¦Практическая работа N 21. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронный ¦
¦ ¦Перевод целых чисел из ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 21 ¦калькулятор ¦
¦ ¦одной системы счисления в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Wise ¦
¦ ¦другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦22.¦Практическая работа N 22. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Versaverter, ¦
¦ ¦Перевод дробных чисел из ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 22 ¦системы ¦
¦ ¦одной системы счисления в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счисления, ¦
¦ ¦другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электронный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦калькулятор ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Wise ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦23.¦Практическая работа N 23. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Versaverter, ¦
¦ ¦Перевод произвольных чисел¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 23 ¦системы ¦
¦ ¦из одной системы счисления¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счисления, ¦
¦ ¦в другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электронный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦калькулятор ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Wise ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦24.¦Практическая работа N 24. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Versaverter, ¦
¦ ¦Перевод чисел из системы ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 24 ¦системы ¦
¦ ¦счисления с основанием 2 в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счисления, ¦
¦ ¦систему счисления с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электронный ¦
¦ ¦основанием 2n (где n = 3 и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦калькулятор ¦
¦ ¦n = 4). ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Wise ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦25.¦Практическая работа N 25. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронный ¦
¦ ¦Арифметические операции в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 25 ¦калькулятор ¦
¦ ¦позиционных системах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦NumLock ¦
¦ ¦счисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦26.¦Практическая работа N 26. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Решение ¦Пр/р ¦ ¦
¦ ¦Представление чисел в ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦N 26 ¦ ¦
¦ ¦компьютере в формате с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фиксированной запятой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦27.¦Практическая работа N 27. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Решение ¦Пр/р ¦ ¦
¦ ¦Представление чисел в ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦N 27 ¦ ¦
¦ ¦компьютере в формате с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавающей запятой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦28.¦Практическая работа N 28. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Решение ¦Пр/р ¦ ¦
¦ ¦Запись чисел в прямом, ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦N 28 ¦ ¦
¦ ¦обратном и дополнительном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кодах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦29.¦Контрольная работа N 3. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 3 ¦ ¦
¦ ¦Информация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование или зачетная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 38 ¦ 11¦ 27¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Основы логики - 18 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Формы мышления ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Алгебра высказываний ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Логические выражения и ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦таблицы истинности ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Практическая работа N 29. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Построение таблиц ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 29 ¦таблицы ¦
¦ ¦истинности логических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦функций и выражений (в том¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦числе с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦электронных таблиц) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Логические функции ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Логические законы и ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила преобразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логических выражений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 30. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронный ¦
¦ ¦Преобразование логических ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 30 ¦калькулятор ¦
¦ ¦выражений с использованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Wise ¦
¦ ¦логических законов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
¦ ¦правил преобразования (в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе с использованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инженерных калькуляторов) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Логические основы ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройства компьютера. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Базовые логические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы. Сумматор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦двоичных чисел. Триггер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 31. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Построение¦Пр/р ¦ ¦
¦ ¦Построение логических схем¦ ¦ ¦ ¦схем ¦N 31 ¦ ¦
¦ ¦основных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютера (сумматор, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦триггер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Контрольная работа N 4. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 4 ¦ ¦
¦ ¦Основы логики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование, зачетная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 18 ¦ 6¦ 12¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Технология создания и обработки графической ¦
¦ и мультимедийной информации - 18 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Растровая и векторная ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графика. Форматы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графических файлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Растровые и векторные ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редакторы. Редактирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений в растровом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редакторе Paint ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Практическая работа N 32. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Растровые ¦
¦ ¦Создание и редактирование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 32 ¦графические ¦
¦ ¦растровых графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦редакторы GIMP¦
¦ ¦изображений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Paint ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Создание изображений в ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦векторном редакторе, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦входящем состав текстового¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редактора Microsoft Word ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Практическая работа N 33. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Векторный ¦
¦ ¦Создание и редактирование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 33 ¦графический ¦
¦ ¦векторных рисунков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦редактор ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Draw, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Система ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектирования КОМПАС-3D. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Построение основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежных объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 34. ¦ 3 ¦ -¦ 3¦Практикум ¦Пр/р ¦Система ¦
¦ ¦Геометрические построения ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 34 ¦компьютерного ¦
¦ ¦с использованием САПР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦черчения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦КОМПАС ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Компьютерные презентации с¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием мультимедиа¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 35. ¦ 3 ¦ -¦ 3¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Создание мультимедийных ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 35 ¦разработки ¦
¦ ¦презентаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦презентаций ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦PowerPoint, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Impress ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Практическая работа N 36. ¦ 2 ¦ -¦ -¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Создание анимаций ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 36 ¦разработки ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦презентаций ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Power Point, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Impress, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработки ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦анимации ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Macromedia ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Flash ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Контрольная работа N 5. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 5 ¦ ¦
¦ ¦Технология создания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки графической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедийной информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование, зачетная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическая работа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 18 ¦ 5¦ 13¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Технологии создания и обработки текстовой информации - 18 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Создание и редактирование ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документов. Различные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦форматы текстовых файлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(документов) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Практическая работа N 37. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Создание документа с ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 37 ¦редакторы ¦
¦ ¦помощью мастера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Практическая работа N 38. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Создание документа на ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 38 ¦редакторы ¦
¦ ¦основе шаблона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Форматирование документа. ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦Выбор параметров страницы.¦ ¦ ¦ ¦учебных ¦ ¦ ¦
¦ ¦Форматирование абзацев. ¦ ¦ ¦ ¦ситуаций ¦ ¦ ¦
¦ ¦Списки. Таблицы. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Форматирование символов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Практическая работа N 39. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Форматирование символов в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 39 ¦редакторы ¦
¦ ¦документе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Практическая работа N 40. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Форматирование абзацев в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 40 ¦редакторы ¦
¦ ¦документе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 41. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Вставка в документ формул ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 41 ¦редакторы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Практическая работа N 42. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Нумерованные и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 42 ¦редакторы ¦
¦ ¦маркированные списки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 43. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Вставка и форматирование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 43 ¦редакторы ¦
¦ ¦таблиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Гипертекст ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Практическая работа N 44. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Создание гипертекста ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 44 ¦редакторы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Практическая работа N 45. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Текстовые ¦
¦ ¦Сохранение документов в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 45 ¦редакторы ¦
¦ ¦файлах в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦текстовых форматах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Writer, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Hieroglyph, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft Word¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦13.¦Компьютерные словари и ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы машинного перевода¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦14.¦Практическая работа N 46. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Англо-русский ¦
¦ ¦Работа с компьютерными ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 46 ¦словарь ¦
¦ ¦словарями и переводчиками ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦SV-Translator ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и др. ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦15.¦Системы оптического ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распознавания документов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦16.¦Практическая работа N 47. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Система ¦
¦ ¦Сканирование и ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 47 ¦оптического ¦
¦ ¦распознавание текстовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦распознавания ¦
¦ ¦документов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FineReader ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦17.¦Контрольная работа N 6. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 6 ¦ ¦
¦ ¦Технологии создания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки текстовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации (тестирование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зачетная практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа, защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 18 ¦ 4¦ 14¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Обработка числовой информации - 22 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Электронные калькуляторы ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Практическая работа N 49. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронный ¦
¦ ¦Вычисления в электронных ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 49 ¦калькулятор ¦
¦ ¦калькуляторах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦NumLock ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calculator ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Структура электронных ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦таблиц. Типы и формат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Практическая работа N 50. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Ввод в таблицу чисел, ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 50 ¦таблицы ¦
¦ ¦текстов и формул ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Относительные и абсолютные¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ссылки ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Практическая работа N 51. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Использование в формулах ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 51 ¦таблицы ¦
¦ ¦абсолютных, относительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦и смешанных ссылок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Встроенные математические ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦и логические функции ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Практическая работа N 52. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Приближенное графическое ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 52 ¦таблицы ¦
¦ ¦решение уравнений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 53. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Приближенное решение ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 53 ¦таблицы ¦
¦ ¦уравнений методом подбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦параметра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Наглядное представление ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числовых данных с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диаграмм и графиков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Практическая работа N 54. ¦ 3 ¦ -¦ 3¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Визуализация числовых ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 54 ¦таблицы ¦
¦ ¦данных с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦диаграмм различных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, ¦
¦ ¦(гистограмм, круговых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦графиков) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Контрольная работа N 7. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 7 ¦ ¦
¦ ¦Обработка числовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации (тестирование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зачетная практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа, защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 22 ¦ 5¦ 17¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Всего за 10 класс ¦ 136 ¦ 43¦ 93¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Резерв (на усмотрение ¦ 4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учителя) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+---------------
--------------------------------------------------------------------------------¬
¦ 11 класс (126 часов + 14 часов резерв) ¦
+---T--------------------------T-----T-------T----------T--------T--------------+
¦ N ¦ Тема ¦Всего¦Из них ¦Вид ¦Контроль¦ Программное ¦
¦п/п¦ ¦часов+---T---+практи- ¦ ¦ обеспечение ¦
¦ ¦ ¦ ¦ т ¦пр ¦ческого ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятия ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование - 28 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Алгоритм и его формальное ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Основные типы ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦алгоритмических структур ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦Delphi ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Основы объектно- ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦ориентированного ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦визуального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программирования. Классы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов, экземпляры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦класса и семейства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов. Объекты: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свойства, методы, события ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Графический интерфейс и ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦событийные процедуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Форма и размещение на ней ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управляющих элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Практическая работа N 1. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 1¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Форма и размещение на ней ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦управляющих элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 2. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 2¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Размещение на формах ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦изображений и графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Тип, имя и значение ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦переменной. ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦Арифметические, строковые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и логические выражения. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Присваивание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Выполнение программ ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютером ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Функции в языке Visual ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Basic ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Графические возможности ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦языка Visual Basic ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Общие процедуры. Область ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видимости процедур. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Модульный принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦построения проекта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного кода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦13.¦Массивы ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦14.¦Практическая работа N 3. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 3¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Поиск и сортировка в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦массивах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦15.¦Решение логических задач ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦16.¦Практическая работа N 4. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 4¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Создание меню и панелей ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦инструментов проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦17.¦Практическая работа N 5. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦Пр/р N 5¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Логические операторы в ¦ ¦ ¦ ¦Практикум ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦языке Visual Basic ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦18.¦Практическая работа N 6. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 6¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Графические возможности ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Delphi ¦
¦ ¦языка Visual Basic ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦19.¦Практическая работа N 7. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 7¦Программы ¦
¦ ¦Анимация ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦разработки ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦GIF- и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Flash-анимаций¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Active GIF ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Creator, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Macromedia ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Flash MX ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦20.¦Язык объектно- ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программирования Visual ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Basic for Application. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Кодирование алгоритмов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦форме макросов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦21.¦Практическая работа N 8. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 8¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Отладка программных кодов ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦Delphi ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦22.¦Контрольная работа N 1. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 1 ¦ ¦
¦ ¦Алгоритмизация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектно-ориентированное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программирование (защита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 28 ¦ 13¦ 15¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Моделирование и формализация - 36 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Моделирование как метод ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Формы представления ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделей. Формализация ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Системный подход в ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделировании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Типы информационных ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделей ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Основные этапы разработки ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦и исследования моделей на ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Исследование физических ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделей ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 9. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р N 9¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Исследование физических ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦ ¦электронные ¦
¦ ¦моделей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, модель ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Математи- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦маятник" ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Исследование ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦математических моделей ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Приближенное решение ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уравнений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Практическая работа N 10. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Исследование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 10 ¦электронные ¦
¦ ¦математических моделей: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦приближенное решение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦уравнений, вероятностные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦модели, геометрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, модель ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Математи- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦маятник" ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Вероятностные модели ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Биологические модели ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития популяций ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦13.¦Практическая работа N 11. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Исследование биологических¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 11 ¦электронные ¦
¦ ¦моделей развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦популяций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, модель ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Первый и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦второй законы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Менделя" ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦14.¦Геоинформационные модели ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦15.¦Практическая работа N 12. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Электронные ¦
¦ ¦Использование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 12 ¦таблицы ¦
¦ ¦геоинформационных моделей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, карта ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Москвы MosMap ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.1 Lite и др.¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦16.¦Оптимизационное ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделирование в экономике ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦17.¦Практическая работа N 13. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Оптимизационное ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 13 ¦электронные ¦
¦ ¦моделирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦18.¦Экспертные системы ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распознавания химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веществ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦19.¦Практическая работа N 14. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Использование химических ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 14 ¦электронные ¦
¦ ¦моделей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel, модель ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Table, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интерактивная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модель ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦химических ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реакций ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦20.¦Модели логических ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦21.¦Практическая работа N 15. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Построение логических ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 15 ¦электронные ¦
¦ ¦моделей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦22.¦Информационные модели ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления объектами ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦23.¦Практическая работа N 16. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Visual Basic, ¦
¦ ¦Построение информационных ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 16 ¦электронные ¦
¦ ¦моделей управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦таблицы ¦
¦ ¦объектами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦StarOffice ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Calc, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Microsoft ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Excel ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦24.¦Контрольная работа N 2. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 2 ¦ ¦
¦ ¦Моделирование и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формализация (защита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 36 ¦ 15¦ 21¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Технологии хранения, поиска и сортировки информации - 20 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Базы данных (табличные, ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦иерархические, сетевые) ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Системы управления базами ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных (СУБД) ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Практическая работа N 17. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Microsoft ¦
¦ ¦Система управления базами ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 17 ¦Access ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Формы представления данных¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦(таблицы, формы, запросы, ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦отчеты) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Практическая работа N 18. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Microsoft ¦
¦ ¦Создание структуры ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 18 ¦Access ¦
¦ ¦табличной базы данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Практическая работа N 19. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Microsoft ¦
¦ ¦Ввод и редактирование ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 19 ¦Access ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 20. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Microsoft ¦
¦ ¦Поиск и сортировка данных ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 20 ¦Access ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Реляционные базы данных. ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Решение ¦ ¦ ¦
¦ ¦Связывание таблиц в ¦ ¦ ¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
¦ ¦многотабличных базах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 21. ¦ 4 ¦ -¦ 4¦Практикум ¦Пр/р ¦Microsoft ¦
¦ ¦Создание реляционных баз ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 21 ¦Access ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Контрольная работа N 3. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 3 ¦ ¦
¦ ¦Технологии хранения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска и сортировки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации (защита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 20 ¦ 4¦ 16¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Телекоммуникационные технологии - 32 часа ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Передача информации, ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦источник и приемник ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации, сигнал, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кодирование и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦декодирование, искажение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации при передаче, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скорость передачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Локальные и глобальные ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Семинар ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерные сети. Защита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦несанкционированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доступа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Практическая работа N 22. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Calendar Pro, ¦
¦ ¦Подключение к Интернету. ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 22 ¦VitalAgent, ¦
¦ ¦Настройка модема ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ModemGPH, DSL ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Reports, ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Адресация в Интернете ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Семинар ¦ ¦ ¦
¦ ¦(IP-адреса и доменная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦система имен). ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Практическая работа N 23. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦"География" Интернета. ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 23 ¦трассировки ¦
¦ ¦Определение маршрута ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦передачи ¦
¦ ¦прохождения информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦данных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦NeoTrace Pro ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Информационные ресурсы и ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Семинар ¦ ¦ ¦
¦ ¦сервисы компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сетей: электронная почта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Всемирная паутина, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦файловые архивы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интерактивное общение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Практическая работа N 24. ¦ 2 ¦ -¦ 2¦Практикум ¦Пр/р ¦Почтовая ¦
¦ ¦Работа с электронной ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 24 ¦программа ¦
¦ ¦почтой. Настройка почтовой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Outlook ¦
¦ ¦программы Outlook Express ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Express, ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Поиск информации в ¦ 2 ¦ 1¦ 1¦Семинар ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных сетях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 9.¦Практическая работа N 25. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Браузер ¦
¦ ¦Путешествия по Всемирной ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 25 ¦Internet ¦
¦ ¦паутине. Настройка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Explorer ¦
¦ ¦браузера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦10.¦Практическая работа N 26. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Менеджер ¦
¦ ¦Работа с файловыми ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 26 ¦загрузки ¦
¦ ¦архивами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦файлов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FlashGet ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦11.¦Практическая работа N 27. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Браузер ¦
¦ ¦Работа с поисковыми ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 27 ¦Internet ¦
¦ ¦системами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Explorer ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦12.¦Практическая работа N 28. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Общение в Интернете в ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 28 ¦интерактивного¦
¦ ¦реальном времени ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦локальной сети¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ICHAT, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интерактивного¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦глобальной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сети ICQ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦13.¦Практическая работа N 29. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Проигрыватель ¦
¦ ¦Мультимедиа проигрыватели ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 29 ¦Windows Media,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Real Player, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦MusicMatch ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦JukeBox, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Winamp ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦14.¦Контрольная работа N 4. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 4 ¦ ¦
¦ ¦Телекоммуникационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии (тестирование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зачетная практическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работа, защита проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦15.¦Разработка Web-сайтов с ¦ 3 ¦ 1¦ 2¦Семинар ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разметки гипертекста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(HTML - HyperText Markup ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Language). Форматирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текста. Вставка графики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звука. Гиперссылки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦16.¦Практическая работа N 30. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Web-сайты и Web-страницы. ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 30 ¦разработки ¦
¦ ¦Форматирование текста и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Web-сайтов ¦
¦ ¦размещение графики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FrontPage ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Express ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦17.¦Практическая работа N 31. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Гиперссылки на ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 31 ¦разработки ¦
¦ ¦Web-страницах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Web-сайтов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FrontPage ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Express ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦18.¦Практическая работа N 32. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Формы на Web-страницах ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 32 ¦разработки ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Web-сайтов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FrontPage ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Express ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦19.¦Практическая работа N 33. ¦ 5 ¦ -¦ 5¦Практикум ¦Пр/р ¦Программа ¦
¦ ¦Инструментальные средства ¦ ¦ ¦ ¦на ПК ¦N 33 ¦разработки ¦
¦ ¦создания Web-страниц. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Web-сайтов ¦
¦ ¦Тестирование и публикация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦FrontPage ¦
¦ ¦Web-сайта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Express ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦20.¦Контрольная работа N 5. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 5 ¦ ¦
¦ ¦Технологии хранения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска и сортировки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации (защита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Итого ¦ 32 ¦ 6¦ 26¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ Информационная деятельность человека - 6 часов ¦
+---T--------------------------T-----T---T---T----------T--------T--------------+
¦ 1.¦Информационные ресурсы ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества, образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные ресурсы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 2.¦Этика и право при создании¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и использовании информации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 3.¦Информационная ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 4.¦Правовая охрана ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 5.¦Основные этапы развития ¦ 1 ¦ 1¦ -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 6.¦Контрольная работа N 6. ¦ 1 ¦ -¦ 1¦ ¦К/р N 6 ¦ ¦
¦ ¦Информационная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность человека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(тестирование) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 7.¦Итого ¦ 6 ¦ 5¦ 1¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ 8.¦Практикум. Выполнение ¦ 18 ¦ -¦ 18¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+--------------+
¦ ¦Всего за 11 класс: ¦ 140 ¦ 43¦ 97¦ ¦ ¦ ¦
L---+--------------------------+-----+---+---+----------+--------+---------------
Приложение 2
к письму
Министерства образования
Хабаровского края
от 04 июля 2005 N 11-9-2349
ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ
ХАБАРОВСКОГО КРАЕВОГО ИНСТИТУТА ПЕРЕПОДГОТОВКИ И
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ (ХК ИППК ПК)
НА 2006 ГОД, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПОДГОТОВКУ УЧИТЕЛЕЙ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА
НА ПРЕДПРОФИЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ И ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Введение нового БУПа и федерального компонента государственного
образовательного стандарта начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, предусматривающее переход
на предпрофильную подготовку и профильное обучение, изменение
концепции преподавания курса информатики, предъявляет новые
требования к уровню подготовки всех педагогов общеобразовательных
учреждений, в том числе и к учителям информатики.
В системе общего образования края выявлен ряд проблем,
отрицательно влияющих на качество преподавания информатики в
общеобразовательных учреждениях края. Для устранения указанных
проблем ХК ИППК ПК в 2006 году будет реализован комплекс целевых
курсовых мероприятий, направленных на подготовку учителей для
преподавания информатики в условиях введения нового БУПа и
федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования.
---T-------------------T---------------------------T-------------¬
¦N ¦Выявленная проблема¦ Мероприятия, направленные ¦Категория ¦
¦пп¦ ¦ на решение выявленной ¦участников ¦
¦ ¦ ¦ проблемы ¦мероприятия ¦
+--+-------------------+---------------------------+-------------+
¦1.¦Преподавание ¦Курсы профессиональной ¦учителя ¦
¦ ¦информатики ¦переподготовки по программе¦естественно- ¦
¦ ¦учителями, не ¦"Учитель информатики и ИКТ"¦научного ¦
¦ ¦имеющими ¦в объеме 972 часов. ¦цикла и ¦
¦ ¦специальной ¦Данные курсы рассчитаны на ¦учителя ¦
¦ ¦профессиональной ¦2 года обучения по две ¦технологии ¦
¦ ¦подготовки ¦сессии в год. По окончании ¦ ¦
¦ ¦ ¦курсов выдается диплом о ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦ ¦переподготовке, дающий ¦ ¦
¦ ¦ ¦право преподавания предмета¦ ¦
¦ ¦ ¦"Информатика и ИКТ" ¦ ¦
+--+-------------------+---------------------------+-------------+
¦2.¦Отсутствие ¦Краткосрочные курсы в ¦учителя ¦
¦ ¦подготовленных ¦объеме 72 часов по теме ¦начальных ¦
¦ ¦учителей для ¦"Раннее обучение ¦классов ¦
¦ ¦преподавания курса ¦информатике". ¦ ¦
¦ ¦информатики в ¦Примечание: с 2006 года ¦ ¦
¦ ¦начальной школе ¦будет организован массовый ¦ ¦
¦ ¦ ¦процесс повышения ¦ ¦
¦ ¦ ¦квалификации учителей ¦ ¦
¦ ¦ ¦начальных классов, который ¦ ¦
¦ ¦ ¦позволит им самостоятельно ¦ ¦
¦ ¦ ¦вести информатику на ¦ ¦
¦ ¦ ¦начальной ступени обучения.¦ ¦
¦ ¦ +---------------------------+-------------+
¦ ¦ ¦Курсы тьюторов по ¦методисты ¦
¦ ¦ ¦преподаванию информатики в ¦Р(Г)МС, ¦
¦ ¦ ¦начальной школе ¦курирующие ¦
¦ ¦ ¦"Организация и содержание ¦начальную ¦
¦ ¦ ¦преподавания информатики в ¦школу, ¦
¦ ¦ ¦начальной школе" объемом 72¦заместители ¦
¦ ¦ ¦часа. ¦директоров по¦
¦ ¦ ¦Примечание: Обязательным ¦начальной ¦
¦ ¦ ¦условием участия в курсах ¦школе, ¦
¦ ¦ ¦является владение основами ¦учителя ¦
¦ ¦ ¦работы на ПК. ¦начальных ¦
¦ ¦ ¦Обученные тьюторы окажут в ¦классов ¦
¦ ¦ ¦муниципальных образованиях ¦ ¦
¦ ¦ ¦реальную помощь в ¦ ¦
¦ ¦ ¦организации массового ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучения учителей начальных¦ ¦
¦ ¦ ¦классов для преподавания ¦ ¦
¦ ¦ ¦информатики на начальной ¦ ¦
¦ ¦ ¦ступени обучения ¦ ¦
+--+-------------------+---------------------------+-------------+
¦3.¦Неподготовленность ¦Серия краткосрочных курсов ¦учителя ¦
¦ ¦учителей ¦и семинаров: ¦информатики ¦
¦ ¦информатики к ¦- очные краткосрочные курсы¦ ¦
¦ ¦преподаванию в ¦объемом по 72 часа по ¦ ¦
¦ ¦условиях перехода ¦темам: ¦ ¦
¦ ¦на предпрофильную ¦ "Базы данных: Access и¦ ¦
¦ ¦подготовку и ¦Delphy", ¦ ¦
¦ ¦профильное обучение¦ "Актуальные вопросы ¦ ¦
¦ ¦(особенно физико- ¦программирования: Turbo ¦ ¦
¦ ¦математический и ¦Pascal и Visual Basic", ¦ ¦
¦ ¦информационно- ¦ "Web-дизайн (Macromedia ¦ ¦
¦ ¦технологический ¦DreamWeaver, Adobe ¦ ¦
¦ ¦профили) ¦PhotoShop, HTML)", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Организация проектной ¦ ¦
¦ ¦ ¦деятельности с ¦ ¦
¦ ¦ ¦использованием ИКТ"; ¦ ¦
¦ ¦ ¦- дистанционные ¦ ¦
¦ ¦ ¦краткосрочные курсы в ¦ ¦
¦ ¦ ¦объеме 72 часов по теме ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Технология создания ¦ ¦
¦ ¦ ¦школьного сайта"; ¦ ¦
¦ ¦ ¦- очные семинары: ¦ ¦
¦ ¦ ¦ объемом 16 часов - ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Методика использования ¦ ¦
¦ ¦ ¦цифровых образовательных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ресурсов"; ¦ ¦
¦ ¦ ¦ объемом по 24 часа - ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Основы работы с ¦ ¦
¦ ¦ ¦растровой графикой в Adobe ¦ ¦
¦ ¦ ¦PhotoShop", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Основы работы с ¦ ¦
¦ ¦ ¦векторной графикой в Corel ¦ ¦
¦ ¦ ¦Draw", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Построение основных ¦ ¦
¦ ¦ ¦чертежных объектов с ¦ ¦
¦ ¦ ¦помощью системы ¦ ¦
¦ ¦ ¦автоматизированного ¦ ¦
¦ ¦ ¦проектирования", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Системы управления ¦ ¦
¦ ¦ ¦базами данных", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Предрофильная ¦ ¦
¦ ¦ ¦подготовка и профильное ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучение информатике: опыт,¦ ¦
¦ ¦ ¦проблемы, пути решения"; ¦ ¦
¦ ¦ ¦ объемом по 36 часов - ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Аппаратные и ¦ ¦
¦ ¦ ¦программные средства ПК и ¦ ¦
¦ ¦ ¦компьютерных сетей", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Основы логики", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Основы компьютерного ¦ ¦
¦ ¦ ¦моделирования: теория и ¦ ¦
¦ ¦ ¦практика", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Олимпиадный практикум ¦ ¦
¦ ¦ ¦по информатике" ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------------+-------------+
¦ ¦ ¦Курсы тьюторов по вопросам ¦руководители ¦
¦ ¦ ¦организации и содержания ¦районных ¦
¦ ¦ ¦предпрофильной подготовки и¦(городских, ¦
¦ ¦ ¦профильного обучения ¦школьных) ¦
¦ ¦ ¦информатике объемом 48 ¦методических ¦
¦ ¦ ¦часов. ¦объединений ¦
¦ ¦ ¦Примечание: ¦учителей ¦
¦ ¦ ¦Обученные тьюторы окажут в ¦информатики, ¦
¦ ¦ ¦муниципальных образованиях ¦специалисты ¦
¦ ¦ ¦реальную методическую ¦органов ¦
¦ ¦ ¦помощь по сопровождению ¦управления ¦
¦ ¦ ¦учителей информатики в ¦образованием,¦
¦ ¦ ¦период перехода школ края ¦курирующие ¦
¦ ¦ ¦на предпрофильную ¦вопросы ¦
¦ ¦ ¦подготовку и профильное ¦преподавания ¦
¦ ¦ ¦обучение ¦информатики, ¦
¦ ¦ ¦ ¦учителя ¦
¦ ¦ ¦ ¦информатики ¦
+--+-------------------+---------------------------+-------------+
¦4.¦Снижение количества¦Очный семинар "Олимпиадный ¦учителя ¦
¦ ¦часов на изучение ¦практикум по информатике" ¦информатики ¦
¦ ¦содержательной ¦(программирование) в объеме¦ ¦
¦ ¦линии ¦36 часов ¦ ¦
¦ ¦"Алгоритмизация и +---------------------------+-------------+
¦ ¦программирование" в¦Организация методической ¦учителя ¦
¦ ¦отдельных ¦поддержки по решению ¦информатики ¦
¦ ¦образовательных ¦олимпиадных задач через ¦ ¦
¦ ¦учреждениях, ¦дистанционное ¦ ¦
¦ ¦недостаточная ¦консультирование в течение ¦ ¦
¦ ¦подготовленность ¦двух месяцев перед началом ¦ ¦
¦ ¦учителей ¦краевой заочной олимпиады ¦ ¦
¦ ¦информатики к ¦по информатике ¦ ¦
¦ ¦решению олимпиадных¦(ноябрь - декабрь) ¦ ¦
¦ ¦задач ¦ ¦ ¦
L--+-------------------+---------------------------+--------------
С 2006 года ХК ИППК ПК предлагает учителям новую систему
повышения квалификации, которая позволит каждому учителю выстроить
индивидуальную траекторию повышения собственной квалификации через
набор различных тематических курсов и семинаров.
Предметно-технологический блок для учителя информатики может
быть зачтен по итогам участия в вышеуказанных курсовых
мероприятиях и тематических семинарах общим объемом не менее 72
часов.
Начиная с 2006 года работникам образования, в том числе и
учителям информатики, предоставляется возможность пройти
общетеоретический психолого-педагогический блок курсовой
подготовки в дистанционном режиме в объеме 72 часов.
При прохождении первого направления аттестации педагогическими
работниками в форме курсов повышения квалификации объем курсов,
включающий в себя часы предметно-технологического и
общетеоретического психолого-педагогического блоков, должен
составлять не менее 102 часов.
Новая система повышения квалификации является накопительной
через участие в краткосрочных курсах и семинарах различной
направленности и тематики. Исключением являются курсы подготовки
тьюторов для реализации краевого проекта "Обучение педагогических
кадров новым информационным технологиям" и федерального проекта
"Информатизация системы образования". Так как их содержание
направлено на решение узконаправленных вопросов, не связанных с
преподаванием какого-либо школьного предмета, то данные курсы не
будут засчитываться педагогическим работникам при прохождении
первого направления аттестации в счет часов предметно-
технологического или общетеоретического психолого-педагогического
блоков курсовой подготовки.
Более подробно познакомиться с перечнем курсов и семинаров,
предлагаемых на 2006 год, можно на сайте ХК ИППК ПК по адресу:
www.ippk.ru в рубрике "Курсы".
|
